時光清淺，歲月如歌。

擷一束光陰，撫過心間。

唯有“研”語的芳華，沉香流年。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”

教研沒有終點，

教師們的學習也沒有止境。

我們一直在路上。

城廂區梁宏暉名師工作室教學觀摩研討活動于2023年4月13號在莆田第五中學舉行。

第一節課是莆田第十二中學陳盛福老師的《6.4.3解三角形的綜合應用》，陳老師這節課準備的非常充分。教學目標明確，課程設計四個教學環節，第一個環節-知識回顧，與同學們一起復習正余弦定理和三角形的面積公式及公式使用條件。對正余弦定理公式的變形進行歸納梳理；第二個環節-課前檢測，通過學生分組討論推選出代表析題，鍛煉學生自主學習能力，并對學生析題存在的問題及時進行糾正。第三個環節-題型探究，通過典型例題的講解，傳授解題技巧，讓學生掌握解三角形與三角函數的綜合應用的幾種常見類型。在例題分析時注重一題多解訓練，鍛煉學生的靈活的思維能力，并及時對題型進行歸納，讓學生掌握解題技巧。第四個環節-強化訓練，設置同類型題目作為學生作業，通過批改學生作業掌握學生知識掌握情況，及時進行反饋評價。本節課陳老師注重培養學生的主動學習能力，讓學生成為課堂學習的主人，實現高效課堂。

第二節課，莆田第五中學祁君英老師執教的一節概念新課，內容較為簡單，讓學生自己預習完成相關練習，課堂上，祁老師把更多時間讓學生分組學習交流與展示，適當提點，指出漏洞與不足！對于概念性較多的課程，可以采取這種教學方式，大大提升課堂效率。

第三節莆田第五中蔡洪洪老師帶來的高三二輪專題復習課，課前，蔡老師潛心研究教材，精心設計教學過程。蔡老師首先分析了解答題規范書寫在高考中的重要性，并通過對一道22年高考真題的評分細則的分析，展示了如何正確書寫是高考成功的關鍵。學生代表上臺展示，充當“小老師”角色，慷慨激昂的講出自己的理解，思路清晰，聲音洪亮。學生積極回答問題和參與課堂中去，老師全程跟蹤學生學習狀態，及時了解學生的困惑和疑難，師生互動面廣，還借助短視頻介紹評分細則及求法向量新方法，提高學生課堂的聽課效率，很好達成本節課的微專題教學目標。

在評課環節中，三位老師交流了這節課的設計思路、目的和教學感想。參加本次活動的老師們也熱烈交流自己的聽課感想，并就二輪復習中備考方向進行探討，教研氛圍濃厚。最后梁宏暉副校長贊同三位老師的設計方案，并從教學過程、題目講解等方面提出可以改進的意見，提出在二輪復習中，根據學生的學情和高考命題的方向設計微專題，有針對性的提高學生的可得分點。而新教材的編寫是高考命題的一個方向，所以二輪復習要回歸教材，回歸基礎知識和解題的通性通法上，要從教材的研究找到備考的方向，要關注新老教材的變化。

撰稿人：蔡洪洪